伊凡的小提琴教學工作室
啓蒙、升華、規範、快捷
伊凡是RCM（加拿大皇 家音乐学院）注册认证的专业小提琴老师，从事小提琴演奏和教学 近40年。具有沈阳音乐学院小提琴专业和师范大学师范教育双重学历。师从著名小提琴演奏家阎泰山教授（小提琴曲《海滨音诗》的首位唱片灌录者，首位登台演奏全套巴格尼尼24首随想曲的中国小提琴家）.杨宝智（著名作曲家、小提琴教授），也曾得到被誉为“採矿大师”国际小提琴名师林耀基在演奏和教学上的指导。
教學上善於運用“规范快捷小提琴教学法”，即：在广泛吸收多位小提琴教育名家教法（如加拉米安，卡尔佛莱什，林耀基等教学方法）基础上，结合自已40多年的教学和演奏经验，选出最实用有效的核心技术，有的放矢的对学员进行科学训练，减少或避免重复错误动作，让学生不走弯路，在有限的时间内，掌握更多的演奏技能。并通过广泛的曲目安排和运用趣味性和启发性心理学原理，让学生感到轻松愉快，热爱小提琴。学生很快学到小提琴演奏核心技术，比传统教学法更快捷的通过RCM各级别考级、進入乐团或在囯内囯際比賽獲獎。
很多的家长反映他们的孩子學琴一段時間后，不仅琴技提高，更热爱音乐，变得在學習上能集中精力和更有毅力，并学会用心解决问题，学校成绩也更好了。
爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师”，“ 没有早期的音乐教育，自已将一事无成！”此中奥秘，相信学过一定时间小提琴的人会有同感的！希望通过伊凡的教学，让学员们一生受益于小提琴！
课程设置如下：
一、常规课：针对学生程度安排传统教材，如铃木、沃尔法特、开塞、马扎斯、克莱采、相关音阶体系等等。按学生不同时期程度选配曲目。根据学生和家长意愿安排考级，加入RCM考级教材，设定目标安排进度。
二、基本功短期强化及纠偏课：对有志于快速改变个人在演奏姿势，音准、节奏等基本功上存在的问题学生，有针对的给出改进和纠正方法，并在教师严格监督下练习，帮助学生养成良好习惯动作和科学的练习方法。
三、考前短期强化训练课：对要参加考级或其他小提琴演奏上的考生，在教师陪同下进行考前助练。严格考查考生演奏细节上存在的问题，及时纠正和流畅演奏，并在音乐表现上给予启发，促使考生短期内提高成绩。
四、演奏曲目扩展课：针对有的小提琴爱好者，已经掌握了一定的演奏基本功，但没有更多时间常规练习，又要保持这一特长；或想要在一些场合进行演奏，根据其程度帮助选择和练好自己适应曲目。
五、学前儿童亲子课：拉好小提琴，主要是童子功。学前儿童学小提琴，对开发智商，情商启萌意义重大！但学前儿童因年龄所限，学琴难度加大。如果家长和孩子同一时间学琴，家长既能调动孩子的兴趣又可以更好的辅导孩子。在此教师配有标准成人用小提琴，供家长上课时使用。
伊凡是RCM（加拿大皇 家音乐学院）注册认证的专业小提琴老师，从事小提琴演奏和教学 近40年。具有沈阳音乐学院小提琴专业和师范大学师范教育双重学历。师从著名小提琴演奏家阎泰山教授（小提琴曲《海滨音诗》的首位唱片灌录者，首位登台演奏全套巴格尼尼24首随想曲的中国小提琴家）.杨宝智（著名作曲家、小提琴教授），也曾得到被誉为“採矿大师”国际小提琴名师林耀基在演奏和教学上的指导。
教學上善於運用“规范快捷小提琴教学法”，即：在广泛吸收多位小提琴教育名家教法（如加拉米安，卡尔佛莱什，林耀基等教学方法）基础上，结合自已40多年的教学和演奏经验，选出最实用有效的核心技术，有的放矢的对学员进行科学训练，减少或避免重复错误动作，让学生不走弯路，在有限的时间内，掌握更多的演奏技能。并通过广泛的曲目安排和运用趣味性和启发性心理学原理，让学生感到轻松愉快，热爱小提琴。学生很快学到小提琴演奏核心技术，比传统教学法更快捷的通过RCM各级别考级、進入乐团或在囯内囯際比賽獲獎。
很多的家长反映他们的孩子學琴一段時間后，不仅琴技提高，更热爱音乐，变得在學習上能集中精力和更有毅力，并学会用心解决问题，学校成绩也更好了。
爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师”，“ 没有早期的音乐教育，自已将一事无成！”此中奥秘，相信学过一定时间小提琴的人会有同感的！希望通过伊凡的教学，让学员们一生受益于小提琴！
课程设置如下：
一、常规课：针对学生程度安排传统教材，如铃木、沃尔法特、开塞、马扎斯、克莱采、相关音阶体系等等。按学生不同时期程度选配曲目。根据学生和家长意愿安排考级，加入RCM考级教材，设定目标安排进度。
二、基本功短期强化及纠偏课：对有志于快速改变个人在演奏姿势，音准、节奏等基本功上存在的问题学生，有针对的给出改进和纠正方法，并在教师严格监督下练习，帮助学生养成良好习惯动作和科学的练习方法。
三、考前短期强化训练课：对要参加考级或其他小提琴演奏上的考生，在教师陪同下进行考前助练。严格考查考生演奏细节上存在的问题，及时纠正和流畅演奏，并在音乐表现上给予启发，促使考生短期内提高成绩。
四、演奏曲目扩展课：针对有的小提琴爱好者，已经掌握了一定的演奏基本功，但没有更多时间常规练习，又要保持这一特长；或想要在一些场合进行演奏，根据其程度帮助选择和练好自己适应曲目。
五、学前儿童亲子课：拉好小提琴，主要是童子功。学前儿童学小提琴，对开发智商，情商启萌意义重大！但学前儿童因年龄所限，学琴难度加大。如果家长和孩子同一时间学琴，家长既能调动孩子的兴趣又可以更好的辅导孩子。在此教师配有标准成人用小提琴，供家长上课时使用。
伊凡的博客
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