当今社会生活节奏越来越快，信息瞬息万变。時间如生命，效率是金钱。做任何事都要讲效率，要计算时间成本。 

那么对于学小提琴这古老而神秘的乐器，是否也适用高效快捷法则呢？ 

其实凡是学琴的同学，内心无不希望尽快达到自己的目标。想靠琴谋生的要尽快出人头地，想获一技之长的，也要早点达到目标，这样可为人生其他目标腾出时间和精力。既便是靠拉琴修心养性的，也希望早点摆脱锯木头的声音，拉出优美动听的乐音。 

然而，当你学上琴了，就感到脚上像 捆绑上了沙袋，想快快不了，一快就拌倒。空弦都拉出杀鸡声，根本顾及不上左手音准。于是，你困惑了，去咨询”专家”们，回答大都是，学小提琴快不得，没个三五年练习是拉不出好声音的。之后，急功近利的“你”就放弃了；心态平和，修心养性的”你”就认命了，反正自己就是喜欢小提琴，慢慢修练呗，不成功便成仁！ 

上述两种的“你”都是客观的反映。前者在学琴初期就断掉了大部分人的学琴之路（其中有一些能成演奏家的人才），后者很大部因学琴周期拉长，激情不在了（像 泡妞泡成老婆），虽然没放弃，但也少进步……打铁还是要趁热！ 

其实，学琴是有捷径可循的。你看看那些少儿“天才“小演奏家们的演奏，他（她）们的”天才”也是经过科学的“苦”练获得。我因从事教学，多年研究那些”天才”少儿成材的演奏家，他们的共性是:自身专注有自控力，喜欢音乐（有的是学琴后才喜欢的）有好的启蒙老师严格规划学琴之路，及时纠正偏差，不重复错误动作，高效率练琴。回想我的一位学生，十一岁才学琴，但琴龄一年两个月时就参加国际比赛的十二年龄组获取多伦多地区第一名和加拿大决赛第二名。令大赛评委们很惊讶，特为的颁发的一个”天才奖”。他的老师我也因此获得优秀教师奖。其实他并没有太多的特别之处，也不是玩命刻苦练琴的。他最有效的方法是，每次上课，他老爸也和他一同认真学，录相记录，回家后严格遵循，不走弯路。孩子自己也喜欢，用心领悟每一个要点。规范快捷的方法，遇到用心领悟和踏实练琴的学生，就会放出光彩。 

我本人十多年前就提出规范快捷小提琴教学理念，并在实际教学运用，总的体会是，这种方法适合个性化因才施教，适合理解力强的大孩子或成人，适合认真踏实的开悟者。 

现在网络发达，为小提琴普及教学提供了非常大的便利。大家可足不出户学琴，并及时沟通，解决练琴过程中的问题。但要可听可视的互动学习才有效，这样才能有针对性，因才施教对症下药。那么泛泛的视频上老师讲，学生听的课程，适用于有一定基础的。实际上小提琴老师要教好学生，关键要当好教练，及时纠错，示范带动，这样才能避免走弯路。琴拉不好其实是练坏的！教琴要把控练的过程。奥妙在过程中。因此，我接受个人订制的教学有视频互动的学琴方式，不喜欢那种老师讲，或找个学生做的表演式的视频课，因为那是别人家的孩子，我们每个人是有个体差异的！只有及时互动才能解决问题。另外，视频互动教学，一般学费相对当面一对一的课程低很多，还节省了路途时间。是网络时代的带给我们的低成本又有效的学琴方式。